为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，根据学校党委《推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》要求，制定如下具体落实计划。
以党章为统领，将党内政治生活准则、廉洁自律准则和党内监督条例、问责条例、纪律处分条例等列入学习内容。把学习党章党规与学习党的“十八大”、“十九大”，与学习党的历史、革命先辈和先进典型结合起来。通过学习，不断深化对党内基础性法规制度新体系的认识，使党章党规内化于心、外化于行，把尊崇党章、遵守党规、严守党纪作为基本要求，心有所畏、言有所戒、行有所止。6月上中旬，以支部为单位组织党员学习习近平总书记学习廖俊波、黄大年批示精神和廖俊波、黄大年先进事迹；制定《体育教学部关于开展准则、条例贯彻执行情况专项行动的工作方案》和学习计划、日程安排；第二次组织党员学习准则和条例；6月下旬至9月组织党员就“新形势下开展严肃认真的党内政治生活的重大意义及其体现”、“何理解实现党内监督和外部监督相结合？”、“如何以实施党支部工作量化考核为契机，推进党支部各项工作？”、“体育教学部党支部书记述职评议制度（讨论稿）”、“在实施党员先锋指数考评管理工作中有哪些改进建议？”等开展讨论。9月上中旬，党总支书记面向全体党员讲党课，题目是《认真学习准则、条例，严格遵守准则、条例，做“四个合格”共产党员》。“十九大”召开后，第一时间组织党员开展“十九大”精神学习活动。
把学习习总书记系列讲话精神进一步引向深入，学深悟透、学思结合、学以致用。党员干部尤其要把学习系列讲话同学习贯彻习近平总书记视察河北重要讲话和指示要求紧密结合起来；6月上旬，以党支部为单位组织党员学习习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话精神、在全国高校思政会上的讲话精神。6月中下旬，党总支中心组集体学习习近平总书记在河北指导教育实践活动、到阜平县考察扶贫开发工作，以及在西柏坡、唐山、张家口视察的重要讲话精神，同时，以支部为单位组织党员学习。9月下旬，结合学习习近平总书记在全国高校思政会上的讲话精神，党总支书记面向全体教工、党员讲党课，题目是《人民教师需要担负起学生健康成长的指导者和引路人的责任》。
教育引导广大党员按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。通过多种方式，组织党员深入学习“四个合格”的具体要求。引导党员、干部对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型，按照合格党员标准，紧密联系思想工作实际，经常进行“党性体检”，解决突出问题。
1.继续完善党建工作制度体系。对党建制度建设情况进行梳理，进一步完善党建工作制度。年内制定党总支中心组学习制度、党支部书记抓党建工作年度述职制度。进一步规组织生活会和民主评议党员制度。
2.持续推进“三会一课”规范化建设。认真实施学校《“三会一课”规范化建设实施细则》。指导党支部围绕议政议事、推进工作、学习教育、为师生服务等，确定“三会一课”的主题和具体方式。加强对“三会一课”规范化建设情况的督导检查，防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。
3.坚持书记讲党课活动，建立干部领学机制。党总支书记每年至少面向全体党员群众讲2次党课，党支部书记每年至少面向本支部党员群众讲1次党课。鼓励引导班子其他成员上讲台、讲党课，充分调动所有干部抓党建、学党务、强党性的积极性和主动性。按照重要精神精讲、重大政策深讲、重点业务细讲的要求，突出党性教育这个重点，兼顾教育教学制度、业务知识，防止内容枯燥，激发学习热情。
4.着力推进工作机制规范化建设。着力构建基层党建工作评价体系，通过动态方式和科学手段定期对基层党建工作情况进行评价。认真总结2016年党员先锋指数管理考评工作经验，进一步完善考评管理工作方案，指导党支部按照方案要求和规定的程序、方法实施该项工作。对《体育教学部党支部工作量化考核办法》进行修订，于2017年开始实施。
5.以信息化手段推进“两学一做”学习教育常态化。 依托河北移动“和教育”手机平台、微信、QQ等、微信公众号等新媒体，充分发挥手机开放性、互动性、便捷性优势，从而将党员“联在网上”，将学习教育“开展在掌上”。在体育教学部网“学习园地”栏目下，设置党章党规、系列讲话、学做动态、互动交流等栏目，为党员创建学习交流平台。
1.发挥好班子成员引领示范作用。按党总支中心组学习计划，以理论学习中心组学习、民主生活会以及“3·23”学习日等制度为主要抓手，开展集体学习。党总支书记作为第一责任人，对领导班子学习全面负责，审定学习计划，确定学习和研讨专题，提出学习要求，主持学习活动。班子成员要积极参加学习活动，指导分管科室的学习活动，每年撰写1至2篇调研报告。健全学习考勤、集体研讨、专题调研和学习考核等制度,构建理论学习长效机制。严格执行双重组织生活制度，班子成员以普通党员身份参加所在支部的组织生活。践行“三严三实”要求，重实干、务实功、办实事、求实效、创实绩，严格执行中央八项规定精神，保持清正廉洁的政治本色。
2.发挥好支部书记模范带头作用。建立健全选好配强党支部书记的工作机制，强化工作职责，给予工作支持，加强考核监督，促进作用发挥。制定党支部书记教育培养方案，将党支部书记学习培训纳入年度工作计划，采取集中辅导、个人自学、交流讨论、撰写心得、预留作业等形式，做好党支部书记的学习培训活动。
3.搭建党员发挥作用平台。在科室和从事管理工作的党员中，继续开展“戴党徽、亮身份”活动，倡导工作时间和参加党内会议时自觉佩戴党徽。结合机关作风整顿工作，进一步明确岗位职责、设置党员示范岗、工作人员去向牌等，接受群众监督，强化行为自觉。在从事教学科研工作的党员中，要按照“四有”好老师标准，继续引导教师党员在教书育人中加强师德师风建设，强化纪律约束，形成良好学风、教风。
1.把党的组织生活作为查找解决问题的重要途径。认真落实民主生活会制度，通过民主生活会，查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，列出问题清单，制定整改方案，认真加以整改，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党“宽松软”等问题。认真落实组织生活会和民主评议党员制度，查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。党员要结合组织生活会和民主评议，查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。通过实施党员先锋指数考评管理工作，对党员表现给予客观公正评价，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高。按照党章党规要求，严格稳慎处置不合格党员。
2.认真坚持谈心谈话制度。党总支书记与班子成员要按要求开展谈心谈话，班子成员之间可结合民主生活会、日常工作沟通开展谈心谈话，每年至少一次。班子成员和党员之间、党员和党员之间开展谈心谈话活动，每年至少1次。党支部书记要经常与党员谈心谈话，发现问题及时提醒。
3.加强党建工作创新研究。坚持着眼实践、把握规律、改革创新、务求实效，提高基层党建的科学化水平。结合党建工作实际和学科专业特色，针对党建工作中的不足，研究新问题、思考新方法、探索新途径，增强工作的针对性预见性实效性。根据工作需求，结合自身特色，重点加强对党员先锋指数考评管理工作、党支部量化考核工作、党员服务师生机制建设、部内文化建设等的研究，打造党建品牌，促进党建工作。
切实履行主体责任，每年要专门研究部署，梳理分析党建工作短板，研究确定若干重点任务，通过“两学一做”学习教育引领基层党建工作全面过硬、全面提升。与机关作风整顿结合起来，以学习教育统领作风整顿，以作风整顿深化学习教育。与学校改革发展中心工作有机结合，引导党员在“双一流”、“一省一校”、高水平体育教学部建设工作中，体现新作为、作出新贡献。
把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入党支部党建工作考核和党支部书记抓党建工作述职的重要内容，作为研判党支部及其书记履行管党治党责任的重要依据。要加强党建专项督导工作，及时发现解决问题。对重视程度不高、组织推动不力、搞形式走过场、工作落实不到位、成效不明显的党支部及其书记，依照《中国共产党问责条例》严肃批评、追责问责。
按照“具体化、接地气、有实效”的要求，通过校园网、微信、微博、QQ、和校园等媒体平台及时宣传“两学一做”学习教育的好做法好经验，加强理论阐释和舆论引导，营造推进“两学一做”学习教育常态化制度化的良好氛围。把发现、培养、树立先进典型作为一项重要任务，选树身边优秀典型，发挥激励示范作用。
