“两学一做”学习教育开展以来，体育教学部党总支科学谋划、周密部署，认真按照学校党委的要求，扎实推进“两学一做”学习教育有序进行。为了建立“两学一做”学习教育持续开展的长效机制，确保学习教育落细、落小、落实，做如下安排。

一、依托河北移动“和教育”手机平台，将学习教育“开展在掌上”

“和教育”手机平台，相对于微信、QQ等媒体，手机用户只要一机在手，在不使用流量的情况下，即可接收即时信息，充分发挥手机开放性、互动性、便捷性优势，从而将党员“联在网上”，将学习教育“开展在掌上”。

二、依托校园网，建立学习教育“网上课堂”

在体育教学部网“学习园地”栏目下，设置党章党规、系列讲话、学做动态、专题党课、互动交流、学习测试等栏目，为党员创建学习交流平台。

三、坚持书记讲党课活动，建立干部领学机制

党总支书记每年至少面向全体党员群众讲3次党课，党支部书记每年至少面向本支部党员群众讲2次党课。鼓励引导班子其他成员上讲台、讲党课，充分调动所有干部抓党建、学党务、强党性的积极性和主动性。按照重要精神精讲、重大政策深讲、重点业务细讲的要求，突出党性教育这个重点，兼顾教育教学制度、业务知识，防止内容枯燥，激发学习热情。

四、推行党员先锋指数考评管理工作，建立科学的党员教育管理考核机制

认真总结2016年党员先锋指数管理考评工作经验，进一步完善考评管理工作方案。切实加大党支部对该项工作的领导、实施力度，切实解决党支部负责人在实施该项工作上投入精力不够，满足于传话筒角色，自主研究和开展活动少的问题，以及党员对方案学习不够，对该项工作存在观望、走过场、应付对待的心理。指导党支部按照方案要求和规定的程序、方法去实施该项工作，准确把握考评尺度；跟踪党支部实施进展情况，定期或不定期对党支部实施情况进行检查，根据检查情况，提出整改意见，确保党员先锋指数考评管理工作顺利推进。

五、推行党支部量化考核，建立科学的党支部管理考核机制

在借鉴党员先锋指数管理考评工作一些好做法的基础上，对《体育教学部党支部工作量化考核办法》进行修订，于2017年开始实施。考核内容主要包括组织建设、宣传工作、履行职责、遵纪守法等情况。考核积分由支部自评分、党员评价分、总支评定分三部分组成。考核积分实行百分制，满分为100分，支部自评分、党员评价分、总支评定分分别占积分总量的20%、30%、50%。考核积分一年为一个周期，作为年度党支部评价工作的依据。以此进一步加强对党支部班子成员尤其是党支部书记的管理，传压力，压担子，增强做好工作的自觉性；同时通过考核，促进党支部工作，在各党支部之间形成比学赶帮超的氛围。

六、引导党员立足岗位做贡献，推行党性实践具体化

一是学习培训常态化。采取组织支部书记列席中心组学习、听讲座、座谈交流等形式开展党支部书记培训活动，提高其抓党建工作的能力和水平。组织党员开展集中学习交流至少4次。要适时组织党员培训、讲座、观影、参观、研讨会等活动。

二是组织生活规范化。认真落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会、党内谈心谈话、民主评议党员等基本制度，严格党员组织生活考勤，真正把组织生活认真起来、严肃起来。

三是服务师生制度化。领导班子成员经常深入课堂、训练、竞赛等工作第一线，及时发现问题、协调解决问题、推动工作。本年度班子成员每人听课至少20节，联系3或4名年轻教师。每位党员联系5名学生，经常开展谈心活动。结合我部自身的专业特点和优势，进一步做好服务师生的工作。要坚持党员教师到学院、体育社团、代表队辅导或协助开展群体活动的好做法。要在总结前期课外体育俱乐部工作的基础上，进一步改善群体活动方式，在场地、器材、指导教师方面给予了更大地支持，推动课外体育俱乐部活动的健康、有序开展。

四是党员管理严紧化。从严做好发展党员工作，稳慎开展不合格党员处置工作，对不真诚地信仰党的主义、主张，理想信念淡化，不服从党的决定，不遵守党的纪律的党员依党规作出处理。加强党员档案管理，建立党员组织关系定期排查机制。加强和规范党费收缴工作，建立健全专人管、足额收、及时缴、定期查的党费收缴管理机制。积极创设党员示范岗、责任区，广泛开展岗位练兵、技能竞赛活动，引导党员服务教育教学中心，助力改革发展；在管理和服务等窗口岗位，实行挂牌上岗、亮明身份，全面激发党员示范引领的内生动力。把严格管理与真情关怀结合起来，建立健全党内激励关怀帮扶机制。

体育教学部党总支

2017年2月18日